EL HIPERTEXTO Y SU RELACIÓN CON LA PEDAGOGÍA

Símbolo, signo e icono según Saussure

Símbolo, signo e icono según Saussure 

Ferdinand de Saussure Filosofo Suizo considerado como el fundador de la lingüística; se le debe también la definición del signo lingüístico como la combinación de significante con significado además del estudio de la lengua y el habla.   

A partir de aquí Saussure distingue varios conceptos que ayuda a entender el procedimiento de comunicación e información que empleamos; los cuales son el centro del mensaje a dejar.  Entre los cuales se distingue:

Símbolo: para designar al signo lingüístico, o más exactamente lo que nosotros llamamos el significante. Unión del significante y significado.

Signo: Es el elemento más complejo pero esencialmente es el portador de una información o un valor significativo como el concepto e idea  y un significante como la imagen acústica, la representación del sonido es esa huella que deja.

Icono: Relación del signo con el objeto. Según Charles Pierce apoyando la teoría de Saussure el icono denota a su objeto según ciertos caracteres, exista o no exista ese objeto. Se caracteriza con su objeto, son parecidos. El icono puede existir, exista o no el objeto. Se presenta de tres formas  imagen,  esquema y metáfora.

Saussure distingue al símbolo del signo por el grado de arbitrariedad, pero que el primero se distingue por cierta continuidad asociativa entre el significante (imagen acústica) y el significado (concepto); es decir, la presencia de un cierto lazo natural, de un embrión inter-relacional visible o imaginable, motivado, que lo caracteriza como icónico.

EL AVANCE TECNOLÓGICO

Doña Teresa, la mujer mas aseada del pueblo Palmare, pueblo científico de Colombia, mujer desilusionada de ver a los habitantes como no cuidan su pueblo. Cansada doña Teresa de ver el desaseo del pueblo y de que sus habitantes no colaboran en las campañas hechas para mantener el aseo. Decide realizar un concurso el cual tenía como objetivo un invento científico ingenioso para que ayude  a mantener el aseo del pueblo.

Doña Teresa en su concurso premia con un espectacular carro rojo último modelo para incentivar a los habitantes de Palmare a que participe en el concurso. Las inscripciones están abiertas pero lastimosamente se da cuenta que solo se ha escrito una sola persona; un joven de quince años, el joven era conocido en el pueblo como el loco científico Teodoro. El joven no sabia mucho de inventos los últimos años sus inventos eran los más terribles del pueblo. Pero doña Teresa lo deja participar y le pide que invente un robot que ayude a la eliminación de la contaminación del pueblo, Teodoro le asegura de que va ser capaz de inventar un robot que ayude al trabajo domestico.

Teodoro empieza su elaboración, implementa muchos artículos domésticos que encuentra en su hogar y que son útiles para el aseo en general como: escoba, trapero, recogedor, estufa, lavadora, nevera además de detergente y  cloros. Doña Teresa supervisa el trabajo del joven y se da cuenta que el invento es genial. A los veinte días el joven ha terminado su invento y lo muestra a los habitantes del pueblo en la plaza. Teodoro activa las baterías y el robot empieza a funcionar que tan grande alegría sintió el joven el haber logrado que uno de sus inventos funcionara.

Pero el sistema creado por el joven no estaba programado para la eliminación de la contaminación  sino para ayudar a la contaminación y destruir todo lo que esta aseado en el pueblo. En ese momento el joven Teodoro y doña Teresa se desilusionan y se ponen muy tristes llorando en la plaza del pueblo, por no haber logrado el objetivo.

Los habitantes al ver esta escena de tristeza se unen para  arreglar el robot y programarlo para el verdadero objetivo que necesita el pueblo. Doña Teresa, Teodoro y el resto de los habitantes del pueblo Palmare lo arreglan y cumple el robot su objetivo, el auto rojo se convierte en el premio de todos los habitantes.

El pueblo Palmare se vuelve el pueblo de los inventores de los robots domésticos y los realizan para ayudar al mundo que esta expuesto a la contaminación.

El pueblo Palmare el más limpio del mundo reconocimiento mundial 2012.  fin 

HIPERTEXTO

¿Es el hipertexto una herramienta tecnológica facilitadora de la escritura?

El hipertexto se vuelve una herramienta tecnológica que ayuda a la organización de la información de datos por medio de enlaces en una red. Los texto electrónicos pueden contener imágenes, gráficos, videos, audio y animaciones lo cual o vuelve interactivo.

Los hipertextos, textos digitales o electrónicos; requieren de lectores y escritores los cuales sean capaces de desarrollar habilidades comunicativas, permitiendo ser una herramienta tecnológica navegadora  e innovadora de textos interactivos para los estudiantes; en donde deben leer, escribir y pensar críticamente brindándoles la capacidad de aprender, comprender y manejar un texto de forma significativa. Con el aporte de William Horton el cual nos habla de que “para muchos escritores, este no es solamente un cambio de técnica si no de identidad personal y profesional al punto, que deben aprender nuevas habilidades, asumir nuevos roles, y redefinir sus carreras”. Nos lleva a pensar que la hipertextualidad debe tomarse como una estrategia para la escritura que brinde conocimiento y comprensión del texto para lograr un aprendizaje significativo innovador para las nuevas generaciones de estudiantes. El docente como autor de un hipertexto cumple la función de ser un facilitador de nuevos recursos para la creación escrita,  invitando al lector (estudiantes) a construir activamente, añadir, asociar, y relacionar sobre el hipertexto. 

Jessika Barragán